• Identidad digital y conectividad: conocimiento y actitudes en estudiantes universitarios chilenos 

  Hernández-Orellana, M.; Pérez-Garcias, A.; Roco-Videla, Á.
• Flexible Learning Itineraries in Digital Environments for Personalised Learning in Teacher Training 

  Pérez-Garcias, A.; Tur, G.; Villatoro, S.; Darder, A.
• Gestión curricular y desarrollo de la competencia digital docente en la formación inicial del profesorado 

  Pinto-Santos, A.; Pérez-Garcias, A.
• Reflexive Skills in Teacher Education: A Tweet a Week 

  Pérez Garcias, A.; Tur, G.; Darder Mesquida, A.; Marín, V.I.
• Narrativas digitales, relatos digitales y narrativas transmedia: revisión sistemática de literatura en educación en el contexto iberoamericano 

  Hermann-Acosta, A.; Pérez-Garcias, A.
• La competencia informacional como requisito para la formación de docentes del siglo XXI: Análisis de estrategias didácticas para su adquisición. 

  Negre, F.; Marin, V.; Pérez, A.
• Construcción de itinerarios personalizados de aprendizaje mediante métodos mixtos 

  Salinas, J.; De-Benito, Bárbara
• Diseño e implementación de un modelo Aprendizaje-Servicio dirigido a los Objetivos de Desarrollo Sostenible aplicando técnicas de codiseño 

  Negre-Bennasar, F.; Tur, G.; Villatoro-Moral, S.; de-Benito, B.
• An Approach to Co-Design and Self-Regulated Learning in Technological Environments. Systematic Review 

  Moral, S.V.; de Benito, B.
• Using concept mapping for faculty development in the context of pedagogic frailty 

  De Benito, B.; Lizana, A.; Salinas, J.
• Blended learning, más allá de la clase presencial 

  Salinas, J.; De Benito, B.; Perez, A.; Gisbert, M.
• Incorporación de Tecnologías Emergentes en el aula: un modelo 

  Sosa, E.A.; Salinas, J.; De Benito, B.
• Model of Incorporation of Emerging Technologies in the Classroom (MIETC) 

  Sosa, Edgar; Salinas, Jesús; de Benito, Barbara
• Las Tecnologías Emergentes en las actividades de aprendizaje al implementar un modelo de incorporación de tecnología en el aula 

  Sosa, Edgar; Salinas, Jesus; De Benito, Barbara
• Technology-Enhanced Learning for Student Agency in Higher Education: a Systematic Literature Review 

  Marín, V.I.; de Benito, B.; Darder, A.
• Competencia digital y apropiación de las TIC: claves para la inclusión digital 

  Salinas, J.; De Benito, B.
• Gender-specific effects of trait anxiety on the cardiac defense response 

  López, R.; Poy, R.; Segarra, P.; Esteller, A.; Fonfría, A.; Ribes, P.; Ventura, C.; Moltó, J.
• Deficient aversive-potentiated startle and the triarchic model of psychopathy: The role of boldness 

  Esteller, A.; Poy, R.; Moltó, J.
• Formación inicial en inclusión en los grados de maestro en Educación Primaria 

  Muntaner-Guasp, J.J.; Mut-Amengual, B.; Pinya-Medina, C.
• Active Methodology for the Implementation of Inclusive Education Metodologias ativas para a implementação da educação inclusiva Las metodologías activas para la implementación de la educación inclusiva 

  Muntaner-Guasp, J.J.; Mut-Amengual, B.; Pinya-Medina, C.

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